ORIO ZARAGUETA BALEAREN BIDEA - 2025/02/17
Para empezar, escribo unos apuntes que cogí en el paseo Balearen Bidea, que me parecieron importantes y esenciales para cualquier docente:
Al principio, la directora del centro Zaragueta de Orio nos contextualizo. Nos explico que este proyecto tiene dos metas importantes. Por un lado, transmitirle al pueblo y a los turistas, la historia de Orio. Por otro lado, hacer frente a la realidad del pueblo, una realidad en la que estas palabras han definido al pueblo durante años: "segregación, vulnerabilidad media, dificultades socioeconómicas...".
Para ello, Balearen Bidea ha dejado al descubierto las lenguas del pueblo. Ha hecho que muchas familias migrantes se sientan parte del pueblo y de la escuela. Este proyecto ha credo un sentimiento de pertenencia a la comunidad.
Según decía la directora de la escuela, para ellos la diversidad es riqueza, la diversidad es añadir y no restar. La diversidad es un tesoro para ellos, que permanece oculto en el pueblo y este proyecto lo ha sacado a la luz.
"Eskola pertsona baten lehenengo plaza, horregatik da hain garrantzitsua denok lekua izatea. Txikitatik lasai egoteko espazioa badugu, helduak izatean askoz ere lasaiago egongo gara." - Esta frase que dijo la directora de Zaragueta me ha hecho reflexionar mucho sobre el papel que tienen los profesores y las escuelas en la sociedad. La diversidad hay que mirarla como riqueza, como un tesoro, y hacer todo lo posible para conservarla, ya que es lo que le da identidad a nuestros pueblos y a nuestro ser.
Entregable 1: Antes y después del camino, se nos propusieron una serie de ejercicios: Después de ver los videos, cada grupo de trabajo preparará una pregunta relacionando el proyecto Balearen Bidea con la diversidad, para preguntarle a Ainhoa, directora de ZARAGUETA ESKOLA, durante el encuentro que tendremos en Orio.
Nuestra pregunta fue la siguiente: Zer suposatzen du eskola batentzat holako aniztasun kulturala egoteak?
Como ya he comentado antes, Ainhoa dijo que la diversidad cultural es un tesoro para ellos.
Entregable 2: Un video clip en una zona del paseo Balearen Bidea, compartiendo una reflexión sobre la actividad realizada. En el video-clip no superior a 1 minuto. Aparecerán todos los integrantes del grupo; presentándose con su nombre y apellido; diciendo cada uno de los miembros del grupo una palabra que exprese lo que a vivido en esta experiencia.
Entregable3: Responder en grupo a las siguientes preguntas: Inclusión socioeducativa y diversidad. Relaciona el proyecto Balearen Bidea con:
- El tipo de maestra que quieres ser y el tipo de escuela y sociedad en la que quieres vivir y trabajar. Qué te permite pensar y cómo puedo vincular mi formación inicial como maestra a proyectos socioeducativos transformadores del estilo de Balearen Bidea.
El tipo de maestras que queremos ser y el tipo de escuela y sociedad en la que queremos vivir y trabajar, va muy de la mano de la inclusión y respeto por la diversidad. Nos imaginamos en una escuela donde cada estudiante se sienta importante y tenga la oportunidad de desarrollarse sin barreras. Para ello, queremos comprometernos con nuestra labor, y estar dispuestas a adaptarse a las necesidades de cada estudiante, y por supuesto, formarnos constantemente para mejorar nuestras estrategias. Uno de nuestros objetivos es ser fieles a nuestros valores, pero a la vez, estar abiertos a aprender cosas nuevas.
Queremos ser profesoras empáticas, que transmitan seguridad y confianza tanto a los niños como a sus familias, y por supuesto, respeto hacia todos los trabajadores de la escuela. No solo queremos enseñar contenidos académicos, sino también valores que los ayuden a crecer como personas seguras y respetuosas, y para ello, pensamos que es imprescindible estar disponibles para todos y cada uno de nuestros alumnos. Al fin y al cabo, nuestro objetivo es garantizar el desarrollo integral de cada alumno, en un entorno sano y natural. Queremos ser referentes de nuestros alumnos, ser maestras que marquen una diferencia en la vida de nuestros alumnos.
Nos imaginamos trabajando en una comunidad educativa inclusiva, donde todos sean aceptados y valorados. Es imprescindible que la escuela sea un espacio libre de prejuicios, donde se fomente la igualdad de oportunidades, permitiendo que todos los niños puedan descubrir el mundo con curiosidad y entusiasmo, sin ningún tipo de barreras. Pensamos que la educación debe ser un claro reflejo de la sociedad en la que queremos vivir: diversa, justa y cada uno con sus cualidades.
Proyectos socioeducativos transformadores como Balearen Bidea resultan esenciales para fortalecer nuestra formación como futuras maestras. Estos proyectos nos permiten acercarnos a diferentes realidades que comprenden la importancia de la inclusión, de forma práctica. Gracias a estos talleres, aprendemos a valorar la diversidad que tenemos en el aula, y además se fomenta el trabajo en equipo de una comunidad de aprendizaje, dándole cohesión a todo. Son proyectos que visibilizan a grupos minoritarios de escuelas y pueblos, y consiguen que la escuela algún día pueda llegar a ser inclusiva en su totalidad, atendiendo y aceptando todo tipo de diversidades como riqueza.
Balearen Bidea demuestra que es posible construir escuelas donde todos los alumnos sean atendidos en cuanto a sus necesidades. Por otro lado, nos ayudan a entender la importancia del trabajo de toda una comunidad educativa, todo tipo de trabajadores, familias y alumnos. Para nosotras, el proceso educativo debe ser un constante aprendizaje, ya que cada alumno tiene su realidad, y con todas se aprende algo. Para ello, es fundamental que como docentes estemos en constante evolución, aprendiendo de nuestros alumnos y adaptando nuestras estrategias a sus necesidades. Queremos ser maestras que motiven a los alumnos, crear un espacio seguro y que se sientan apoyados y escuchados.
Por último, imaginamos una sociedad donde no tenga cabida la discriminación ni los prejuicios. Queremos formar parte de un sistema que valore la diversidad como un pilar principal y, a su vez, una sociedad que promueva el respeto, la igualdad y la empatía. Nosotras, las maestras, tendremos un papel fundamental en esta sociedad, ya que en los primeros años de los alumnos, seremos nosotras las referentes, y por lo tanto, es imprescindible ser ejemplo de una sociedad inclusiva.
En definitiva, nuestra vocación como maestras nos ayuda a crear una escuela inclusiva y transformadora, donde cada niño y niña tenga la oportunidad de desarrollar todas sus capacidades y habilidades. Gracias a proyectos como Balearen Bidea, comprendemos que esto se puede aplicar a la realidad, que es posible. Nos sentimos inspiradas para seguir aprendiendo y creciendo, con el propósito de crear una sociedad inclusiva.
- Que te permite pensar el proyecto Balearen Bidea sobre el protagonismo de las lenguas maternas y la diversidad. Argumenta con ejemplo de lo recogido en la visita tu reflexión. Puedes profundizar el valor del proyecto viendo: https://www.youtube.com/watch?v=CDRlp7507Zc
El proyecto Balearen Bidea nos hace reflexionar sobre el valor de las lenguas maternas y la diversidad cultural en el ámbito educativo. En la visita pudimos ver cómo en el colegio Zaragueta conviven 15 idiomas distintos, y los profesores recalcan que los estudiantes mantengan su lengua materna en casa. Esto nos hace pensar sobre la importancia de mantener estas lenguas, ya que si no se trabajan, corren el riesgo de desaparecer.
Por otro lado, este proyecto no solo da visibilidad a la riqueza lingüística, sino que también refuerza la integración de todas las familias de la escuela, para que todos se sientan parte de la comunidad educativa. Un grán ejemplo fue el de un niño que se sorprendió al escuchar su lengua materna en la escuela, lo que demuestra el impacto emocional que tiene este proyecto.
El proyecto muestra que el valor de las lenguas minoritarias enriquece la identidad de los estudiantes, convirtiendo la diversidad en una oportunidad educativa, en vez de un obstáculo.
El papel de las tecnologías digitales en el proyecto Balearen Bidea y lo que nos permite pensar esta utilización de las tecnologías digitales en la inclusión socioeducativa. Identifica qué tecnologías digitales se han utilizado en el proyecto Balearen Bidea, justifica su importancia. Te parece que las tecnologías digitales se han utilizado de forma inclusiva y participativa, reflexiona aportando claves de la utilización inclusiva y participativa. ¿Qué relación tiene Balearen Bidea con Muskerraren Bidea, en que se parecen, en qué se diferencian, qué punto de encuentro tienen?
El proyecto Balearen Bidea es un claro ejemplo de cómo las tecnologías digitales pueden ser utilizadas para promover la inclusión y visibilizar la diversidad cultural. A lo largo del recorrido, los participantes pueden utilizar sus teléfonos móviles para escanear códigos QR, estos les permiten acceder a grabaciones de audio en trece idiomas diferentes. Esta herramienta tecnológica, en la que se han utilizado los recursos digitales para grabar voces en distintos idiomas, ofrece una forma accesible y participativa de conocer la historia de Orio. Además, esta tecnología facilita el acceso a la historia local para visitantes de diferentes procedencias, promoviendo una experiencia enriquecedora y dinámica.
En este contexto, esta metodología también facilita la inclusión de personas con diferentes capacidades, ya que la ruta es accesible para personas en silla de ruedas, asegurando que la diversidad funcional también sea tomada en cuenta. La página web creada específicamente para el proyecto, la cual tiene toda la información sobre el recorrido y el colegio Zaragueta, es otro ejemplo de cómo se han utilizado los recursos digitales para hacer que la historia de Orio esté al alcance de todos. Además, también hay que tener en cuenta todos los procesos y herramientas tecnológicas que han utilizado a la hora de hacer la página web, las grabaciones de los audios, vídeos, ilustración… Sin duda, la tecnología en Balearen Bidea ha jugado un papel clave en la promoción de la diversidad cultural y la inclusión social.
Por otro lado, el proyecto Muskerraren Bidea también busca dar a conocer la historia local, pero lo hace desde una perspectiva diferente. Este proyecto ubicado en la zona de Obaba y Asteasu, utiliza tecnologías digitales para enriquecer la experiencia de los participantes mediante códigos QR que , al ser escaneados, permiten acceder a grabaciones de audio con relatos y explicaciones, algunos de ellos narrados por el escritor Bernardo Atxaga. A diferencia de Balearen Bidea, Muskerraren Bidea no se enfoca en la diversidad lingüística, si no que se centra en ofrecer una inmersión en el universo literario de Atxaga y en las tradiciones de Asteasu. Por un lado, el proyecto de Orio promueve, más que nada la diversidad cultural, en cambio, el proyecto de Asteasu, promueve la diversidad de capacidades personales.
A pesar de estas diferencias, ambos proyectos muestran cómo las tecnologías digitales pueden ser utilizadas para facilitar el acceso a la historia y la cultura local, además, demuestran que las tecnologías digitales tienen un gran potencial para trabajar la diversidad y promover la participación de personas con diferentes habilidades y culturas.
En conclusión, tanto Balearen Bidea como Muskerraren Bidea ejemplifican cómo la tecnología puede ser una herramienta poderosa para la inclusión y la visibilización de la diversidad. Mientras que Balearen Bidea se enfoca en la diversidad lingüística y cultural mediante el uso de teléfonos móviles y grabaciones de audio en diferentes idiomas, Muskerraren Bidea ofrece una inmersión en la literatura local, utilizando la tecnología para enriquecer la experiencia de los visitantes. Ambos proyectos, al usar la tecnología de forma inclusiva y participativa, demuestran cómo los recursos digitales pueden abrir puertas para que más personas puedan acceder a la riqueza cultural de su entorno.
He aquí unas imágenes que recogí:
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