IKT 24/25

Para empezar, escribo unos apuntes que cogí en el paseo Balearen Bidea, que me parecieron importantes y esenciales para cualquier docente : Al principio, la directora del centro Zaragueta de Orio nos contextualizo. Nos explico que este proyecto tiene dos metas importantes. Por un lado, transmitirle al pueblo y a los turistas, la historia de Orio. Por otro lado, hacer frente a la realidad del pueblo, una realidad en la que estas palabras han definido al pueblo durante años: "segregación, vulnerabilidad media, dificultades socioeconómicas...".  Para ello, Balearen Bidea ha dejado al descubierto las lenguas del pueblo. Ha hecho que muchas familias migrantes se sientan parte del pueblo y de la escuela. Este proyecto ha credo un sentimiento de pertenencia a la comunidad. Según decía la directora de la escuela, para ellos la diversidad es riqueza, la diversidad es añadir y no restar. La diversidad es un tesoro para ellos, que permanece oculto en el pueblo y este proyecto lo ha saca...

  Ver el vídeo de Marta Peirano ¿Por qué me vigilan si no soy nadie?: https://youtu.be/NPE7i8wuupk y escribe individualmente 3 escenas temidas que te produce las tecnologías digitales ( como ciudadana, como padre-madre, como cliente de un banco...)​. Haz una entrada en tu blog, pon el vídeo, escribe una frase que te haya sugerido el video de Marta Peirano y  apunta  3 escenas temidas que te produce lo digital​. El miedo a los robots , los robots son una tecnología en constante evolución y no sé cómo funcionan o qué pueden hacer, lo que me genera desconfianza. Para mi tienen una apariencia inquietante, hoy en día hay robots que se parecen mucho a humanos pero tienen movimientos o expresiones extrañas, que a mi me causan incomodidad. Por último, los robots pueden tomar decisiones sin intervención humana. Esto me genera temor a que puedan actuar de manera inesperada o incluso en contra de nuestros intereses.   Miedo a la inteligencia artificial , porque avanzan r...

Individualmente reflexiona sobre estas 3 preguntas y escribe en un papel o en el ordenador lo que te permite pensar las siguientes preguntas: ¿Qué te permite pensar este video?  Que las tecnologías y el internet está fabricado para una única mirada. Es decir, cualquier búsqueda que hagas te dirige a ciertas páginas que están condicionadas por una única mirada que es desde el privilegio. ¿Puedes poner algún otro ejemplo en esta línea?  Por ejemplo en las redes sociales o en la televisión los anuncios o el marketing es desde una mirada privilegiada, y solo aparece un tipo de personas, un canon y unos estereotipos. Según sea conveniente para el marketing se usan diferentes miradas. ¿Cómo se relaciona este videoclip con las relaciones de privilegio y opresión que se vive en nuestra sociedad?  Mientras más se ve una cosa, se cree que esa es la única realidad que existe, y eso puede crear que los privilegios aumenten y la opresión también. Recibir una única mirada sobre cualqui...

 El primer paso de esta asignatura, ha sido crear nuestro propio blog. Para ello, primero vimos un video de Youtube con todas la directrices para crear fácilmente el blog. Este fue el video: Después, tuvimos que seguir los siguientes pasos: PENSAR EL TITULO​ ELEGIR DIRECCIÓN ELECTRÓNICA ( UN NOMBRE Y blogspot.com por ejemplo: 2025IKTHH.blogspot.com)​ ELEGIR DISEÑO ( SE OFRECEN DIFERENTES PLANTILLAS)​ EN UN MOMENTO ACEPTAR CREAR BLOG​ CREAR NUESTRA PRIMERA ENTRADA Al finalizar eso, ya tuvimos en nuestras manos la herramienta que utilizaríamos para todo el cuatrimestre.

 EXPLICACIÓN  Para empezar, conocimos tabakalera, es decir, el chico nos explicó la distribución de tabakalera y los recursos que hay allí. Para seguir, el chico de tabakalera nos enseñó cómo funciona el stopmotion. Nos enseño una aplicación para hacer vídeos de una manera sencilla y nos mostró ejemplos. A continuación, nos mostró los recursos que teniamos (plastilina, herramientas...) y nos dio algunas explicaciones para ponernos en marcha. CREAR EL VIDEO El chico nos entregó plastilina, una tableta y los materiales necesarios. Nos dijo que pensáramos en una idea y enseguida comenzamos a hacer el vídeo, aquí están algunas fotos del proceso: Padlet de tabakalera

 TALLER DE IKERTZE Para, empezar el taller, nos comentaron que para entenderlo era necesario tener en cuenta dos palabras: coeducación y creatividad. La coeducación es un proceso integral educativo, que tiene como meta que la igualdad entre el alumnado este en equilibrio. La coeducación detecta discriminaciones y pone en marcha procesos y/o actividades para hacerle frente. Además nos comentaron que hay que entender a la persona en todo su ser, y no cuerpo y mente separados. Aparte de eso, nos explicaron dos conceptos diferentes que tendemos a mezclar: diversidad sexual e identidad de genero. Mediante la coeducación, se consigue educar y ofrecer recursos al alumnado para obtener una sociedad más justa. Aparte de eso, nos comentaron que sin creatividad, no había manera de avanzar en el taller, porque el taller tenía diferentes partes que era necesario entenderlas desde una mirada creativa. 1. CONTEXTUALIZACIÓN Para empezar, hicimos un Brainstorming con conceptos que ellas considerab...

Hoy hemos estado en la charla de Microsoft 365 y estas son algunas cosas que hemos aprendido: SSO ataria (aprender las partes de la pantalla de inicio de Microsoft 365) Diferentes actividades dentro de Microsoft 365 (compartir...) Daniel Losada nos recomendó unas aplicaciones dentro de Microsoft 365 para usar: Outlook Word Clipchamp Powerpoint Onedrive Excel Forms Nos explicó lo que es la "lengua marcada": la lengua que utiliza la inteligencia artificial para darnos respuestas, Marcdown. Y nos recomendo diferentes páginas para usar el Markdown: Dilinger Ghostwriter Typora Para finalizar, nos recomendó una página para hacer diagramas con Markdown: Mermaid life.